Как прошлое влияет на настоящие

Прошлое оказывает значительное влияние на настоящее, формируя наше мировоззрение и поведение. Исторические события и культурные традиции создают контекст, в котором развиваются современные общества. Например, политические и социальные революции прошлого века заложили основы для современных демократий и прав человека.

На личном уровне опыт и воспоминания человека формируют его личность и решения. Травмы и достижения из прошлого влияют на самооценку и мотивацию, определяя, как человек реагирует на современные вызовы.

Также наука и технологии, развивавшиеся веками, продолжают определять наш прогресс. Изобретения, такие как электричество и интернет, кардинально изменили нашу повседневную жизнь и экономику.

Таким образом, прошлое является фундаментом, на котором строится настоящее, оказывая влияние на каждую сферу нашей жизни — от личного опыта до глобальных изменений.

Сила воли

В истории человечества сила воли всегда играла важную роль. Она является ключом к преодолению препятствий и достижению целей. Сила воли — это способность человека контролировать свои мысли, эмоции и действия в направлении желаемого результата, несмотря на трудности и соблазны, которые встречаются на пути. Перед нами множество примеров людей, чья сила воли позволила им достичь великих успехов. Например, известный физик Стивен Хокинг несмотря на своё физическое ограничение, продолжал работать и вносить вклад в науку. Его непревзойдённая сила воли позволила ему не поддаваться отчаянию и преодолевать любые трудности. Однако, сила воли не является привилегией только избранных. Она может быть развита и укреплена каждым из нас. Важно научиться управлять своими мыслями и эмоциями, устанавливать чёткие цели и действовать последовательно в направлении их достижения. Тренировка силы воли подобна тренировке мышц – чем больше мы её используем, тем сильнее она становится.
В заключение, сила воли играет важную роль в жизни каждого человека. Она помогает преодолевать препятствия, достигать поставленных целей и становиться лучшей версией себя. Развивая силу воли, мы приближаемся к осуществлению своих мечтаний и живём более осознанной и насыщенной жизнью.

Существительные

1.Отметьте все существительные, у которых нет формы единственного числа.

А) сапоги

Б)ворота

В)пуговицы

Г)зеркала

Д)джинсы

2.Измените следующие слова по падежам.

Кукла
им.-кукла
род.-куклы
дат.-кукле
виню-куклу
твор.-куклой
пред.-о кукле

Озеро
им.-озеро
род.-озёр
дат.-озеру
виню-озеро
твор.-озером
пред.-об озере

Лес
им.-лес
род.-лес
дат.-лесу
виню-лес
твор.-лесом
пред.-о лесе

3.Напишите род существительных.

Лошадь(жен.),секция(жен.),яблоко(сред.),время(сред.),имя(сред.),семья(жен.),тетрадь(жен.),врач(муж.),дядя(муж.),озеро(сред.),ночь(жен.),алкоголь(жен.),такси(сред.)

4.Выберите имена существительные:
1. Свет
2. Бежать
3. Доброта
4. Голубой
5. Лисица
6. Печенье

5.Выберите имена существительные неодушевленные
1. Встреча
2. Павлин
3. Клоун
4. Букет
5. Счастье
6. Повар

6.К данным именам прилагательным подбери антонимы.

тихий- ____громкий__________                                     светлый-_____тёмный____________

смелый-___трусливый___________                                    добрый—______злой____________

большой-__маленький___________                                    горячий-______холодный____________

высокий-___низкий__________                                   солнечный-_______хмурый__________

7.Поставьте  и  напишите  в  скобках  вопрос  и  определите     падеж   существительного.

1.Катались  ( на  чем) на  машине. ( творительный  падеж).

2.Шли   ( по чему )  по  площади . ( дательный  падеж).

3.Отплыл  ( от чего   )  от  причала. ( родительный  падеж).

4.Подбежал  ( к  чему )  к  кровати. ( дательный  падеж).

5.Прыгает  ( кто  )  белка. ( иминительный падеж).

6.Достали   (  что   ) мяч. ( иминительный  падеж)

7.Гуляли   (  за   чем )  за  школой. ( творительный падеж).

8.Написал  ( в  чём )  в  тетради. ( творительный  падеж).

9.Кружились  ( в  чём   )  в  воздухе.( творителный падеж).

10. Мылись    (  чем    )  шампунем. (  творительный падеж).

Причастия и работа с ними

Упражнение 1.

Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.

Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

Упражнение 2.

От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.

Накормить-накормленный, насаждать-насажденный, раскаяться-раскаянно, обидеть-обиженный, обижен, оберегать-обережен, омывать-омыт, омытые, объявить-объявленный, отчаяться-отчаянный, зависеть-зависимый, увлекать-увлеченный .

Упражнение 3.

Прочитайте текст и выполните задания.

Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего/бросать/ звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой³ сокровищницы языка живого, сотворенного³ и, однако же, без устали творящего³, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).

19.02.24

Упражнение 1.

Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.

Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

освещен (суффикс -ен)

расчищенная (суффикс -енн)

пораженные (суффикс -енн)

окутаны (суффикс -т)

одетые (суффикс -т)

позолоченные (суффикс -енн)

окруженная (суффикс -енн)

выкрашенными (суффикс -енн)

Упражнение 2.

От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.

Накормить, насаждать, раскаяться, обидеть, оберегать, омывать, объявить, отчаяться, зависеть, увлекать.

Накормить -накормивший, накормленный

Насаждать- насаждавший, насаженный

Раскаяться- раскаявшийся

Обидеть- обиженный

Омывать — омытый

Объявить- объявленный

Отчаяться- отчаявшийся

Зависеть- зависевший

Увлекать- увлеченный, увлекающий

Упражнение

Упражнение 3.

Прочитайте текст и выполните задания.

Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего³ звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой³ сокровищницы языка живого, сотворенного³ и, однако же, без устали творящего³, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).

1. Найдите в тексте причастия.

• исполненного (причастие от глагола исполнить)
• шуршащего (причастие от глагола шуршать)
• пресветло сияющего (причастие от глагола сиять)

2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.

• исполненного — страдательное причастие, время прошедшее.
• шуршащего — действительное причастие, время настоящее.
• пресветло сияющего — действительное причастие, время настоящее.

3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.

• исполненного — глагол исполнить.
• шуршащего — глагол шуршать.
• пресветло сияющего — глагол сиять.

Образование причастий:

Задание 4

1. В каком ряду все слова являются причастиями?

А) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый

Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный

В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено

Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая

Глаголы

Урок 1

Восстановите текст. Вставьте вместо точек в нужной форме необходимые по смыслу однокоренные слова: интересоваться, интерес, интересный, интересен (интересны).

Знаменитый русский композитор П.И. Чайковский не ограничивался интересным к музыке. Он глубоко интересовался философией, историей, живописью, театром и в особенности литературой. По словам друзей композитора, в душе Чайковский был литератором. Нередко он сам выступал как автор интересных текстов к своим музыкальным произведениям. Также очень интересны письма композитора, в которых П.И. Чайковский делится своими чувствами и переживаниями.

Вставьте вместо точек пропущенные глаголы:

А. 1. Вчера я очень хорошо подготовился и хотел отвечать, но преподаватель так и не пригласил меня. 2. Мой друг впервые приехал в Москву и решил показать ему Кремль и Красную площадь. 3. В воскресенье мы все собирались поехать за город, на вокзал нас попросилиприехать пораньше, чтобы вовремя взять билеты и сесть в электричку. 4. Николай спросил: «Сколько стоит этот словарь?»

Б. 1. Мальчик (учил – выучил) стихотворение час. 2. Маша (убирала — убрала) комнату все утро. 3. Николай Иванович (читал – прочитал) газету полчаса. 4. Брат (готовился – подготовился) к докладу неделю. 5. Сестра (мыла —вымыла) посуду 20 минут. 6. Врач (осматривал – осмотрел) больного полчаса. 7. Машинистка (будет печатать – напечатает) статью 3 часа. 8. Учитель (проверял – проверил) тетради школьников полтора часа. 9. Гостиницу (строили – построили) год. 10. Вчера весь вечер мы (смотрели – посмотрели) телевизор. 11. Ты долго (читал – прочитал) эту книгу?

В. 1. Мать (готовила – приготовила) завтрак за полчаса. 2. Отец (мыл — вымыл) машину за 40 минут. 3. Школьники (будут осматривать – осмотрят) музей за 2 часа. 4. Дети (поливали – полили) цветы в саду за час. 5. Мы (ели — поели) за 20 минут. 6. Сережа (решал – решил) задачу за четверть часа. 7. Мне (ремонтировали – отремонтировали) машину за 3 дня. 8. Дети (делали – сделали) уроки за час. 9. Студент (переводил – перевел) статью за 25 минут. 10. Друзья (играли – сыграли) партию в шахматы за 2 часа.

Составьте предложения с данными ниже глаголами. Обратите внимание на их управление. Помните, что указанные глаголы без -ся не употребляются или приобретают иной смысл.

Advertisement

Договариваться, надеяться, заботиться, смеяться, здороваться, прощаться, расставаться, драться, сражаться, бороться, гордиться, соревноваться, подружиться, любоваться, сомневаться, бояться.

1. Мы долго договаривались о сроках и условиях сделки.
2. Я всегда надеюсь на лучшее в будущем.
3. Мать всегда заботится о своих детях.
4. Друзья часто весело смеются вместе.
5. Мы здороваемся друг с другом каждый раз, когда встречаемся.
6. Когда пришло время уходить, мы прощаемся с теплыми словами.
7. Перед отъездом в длительное путешествие всегда тяжело расставаться с близкими.
8. Спортсмены готовы драться за каждый мяч в игре.
9. Война за независимость страны заставила людей сражаться за свободу.
10. Люди часто борются с трудностями в своей жизни.
11. Она гордится своими достижениями в науке.
12. Спортсмены постоянно соревнуются за звание чемпионов.
13. После многих лет дружбы, они наконец-то подружились.
14. Отдыхая на берегу моря, мы любуемся закатом и красивым пейзажем – просто любоваться.
15. Иногда важно сомневаться и задавать себе вопросы, чтобы лучше понимать мир вокруг.
16. Не стоит бояться новых вызовов – они могут приносить новые возможности.

Выберите один из глаголов, данных в скобках, и поставьте его в нужную форму.

1. Они редко обедают в ресторане.
2. Он каждый день дарит ей цветы.
3. Мы ремонтировали свою машину 2 часа.
4. Я забыл заплатить за телефон.
5. На какую ногу вам больно наступить?
6. Не надо спорить.
7. Он разучился играть в шахматы.
8. Она успела сесть в поезд, который уже отходил.
9. Они строили дом 2 года.
10. Я отвыкла вставать рано.
11. Не нужно заказывать такси: я сам отвезу вас в аэропорт.
12. Он сумел сдать все экзамены на отлично.
13. Им скучно жить в деревне.
14. Он устал работать по 10 часов в сутки.
15. Вам вредно съесть солёные продукты.
16. Как тебе удалось выучить китайский язык за год?
17. Она пишет родителям раз в месяц.
18. Он смог выиграть у теннисиста, который был намного сильнее его.
19. Мы всегда берем с собой в поездку разные лекарства.
20. Сегодня он сам приготовит завтрак.

УРОК 1

1. ВОССТАНОВИТЕ ТЕКСТ. ВСТАВЬТЕ ВМЕСТО ТОЧЕК В НУЖНОЙ ФОРМЕ НЕОБХОДИМЫЕ ПО СМЫСЛУ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА: ИНТЕРЕСОВАТЬСЯ, ИНТЕРЕС, ИНТЕРЕСНЫЙ, ИНТЕРЕСЕН (ИНТЕРЕСНЫ).

Знаменитый русский композитор П.И. Чайковский не ограничивался интересом только к музыке. Он глубоко интересовался философией, историей, живописью, театром и в особенности литературой. По словам друзей композитора, в душе Чайковский был литератором. Нередко он сам выступал как автор интересных текстов к своим музыкальным произведениям. Также очень интересны письма композитора, в которых П.И. Чайковский делится своими чувствами и переживаниями.

Вставьте вместо точек пропущенные глаголы:
А. 1. Вчера я очень хорошо подготовился и хотел отвечать, но преподаватель так и не спросил меня. 2. Мой друг впервые приехал в Москву и я предложила ему Кремль и Красную площадь. 3. В воскресенье мы все собирались поехать за город, на вокзал нас попросили приехать пораньше, чтобы вовремя взять билеты и сесть в электричку. 4. Николай спросил : «Сколько стоит этот словарь?»

Б. 1. Мальчик выучил стихотворение час. 2. Маша убирала комнату все утро. 3. Николай Иванович читал газету полчаса. 4. Брат готовился к докладу неделю. 5. Сестра мыла посуду 20 минут. 6. Врач осматривал больного полчаса.
7. Машинистка будет печатать статью 3 часа. 8. Учитель проверял тетради школьников полтора часа. 9. Гостиницу строили год. 10. Вчера весь вечер мы смотрели телевизор.
11. Ты долго читал эту книгу?
В. 1. Мать готовила завтрак за полчаса. 2. Отец
вымыл машину за 40 минут. 3. Школьники осмотрят музей за 2 часа. 4. Дети (поливали – полили) цветы в саду за час. 5. Мы ели за 20 минут. 6. Сережа решил задачу за четверть часа. 7. Мне ремонтировали машину за 3 дня. 8. Дети делали уроки за час. 9. Студент перевел статью за 25 минут. 10. Друзья сыграли партию в шахматы за 2 часа.

3. Составьте предложения с данными ниже глаголами. Обратите внимание на их управление. Помните, что указанные глаголы без -ся не употребляются или приобретают иной смысл.

Договариваться, надеяться, заботиться, смеяться, здороваться, прощаться, расставаться, драться, сражаться, бороться, гордиться, соревноваться, подружиться, любоваться, сомневаться, бояться.

Мой друг попрощался со мной и договорился со мной встречаться на следующую неделю

Я подружился с мальчиком которму было 12 лет

Я надеялся, что все будет хорошо

Я заботился о моем младшем брате

Я боялся, что меня отвергнут в обществе,

Я прощался с моим другом и больше никогда не увидел его,

Я в улице дрался с хулиганом, тка как хулиган меня обижал

Я соревновался с моим другом по бегу, и я победил,

Я гордился тем, что я стану химиком,

Я любовался парком возле моего дома

4. Выберите один из глаголов, данных в скобках, и поставьте его в нужную форму.

1. Они редко обедали в ресторане. 2. Он каждый день дарил ей цветы. 3. Мы ремонтировали свою машину 2 часа. 4. Я забыл заплатить за телефон. 5. На какую ногу вам больно наступать? 6. Не надо спорить. 7. Он разучился играть в шахматы. 8. Она успела сесть в поезд, который уже отходил. 9. Они строили дом 2 года. 10. Я отвыкла вставать рано.

11. Не нужно заказать такси: я сам отвезу вас в аэропорт. 12. Он сумел сдавать все экзамены на отлично. 13. Им скучно жить в деревне. 14. Он устал работать по 10 часов в сутки. 15. Вам вредно есть солёные продукты. 16. Как тебе удалось выучить китайский язык за год? 17. Она писала родителям раз в месяц. 18. Он смог выиграть у теннисиста, который был намного сильнее его. 19. Мы всегда брали с собой в поездку разные лекарства. 20. Сегодня он сам приготовить завтрак.

Фразеологизмы

Урок 1

Фразеологизмы

Задание 1. Подберите к фразеологизмам синонимы-наречия. При затруднении обратитесь к словарю:

Ни свет ни заря – рано

С минуты на минуту – вовремя

Не в бровь, а в глаз – точность

Рука об руку – вместе

С глазу на глаз – на едине

Рукой подать – близко

На скорую руку – быстро

На край света – далеко

На живую нитку – не прочно

Как снег на голову – внезапно

В один миг – быстро

Изо всех сил – старатильно

Кот наплакал – мало

Душа в дущу – дружно

В мгновение – быстро

Задание 2.

Объяснить значения данных фразеологизмов и записать в скобках. Составить 10 предложений с любым из данных фразеологизмов.

Возносить до небес (хвалить) – втаптывать в грязь (унижать, оскорблять).

Воспрянуть духом (обрести прежнюю бодрость) – повесить нос (расстроиться из-за чего либо).

Выбиться из сил (уставать) – набраться сил (восстанавливать свои силы).

Душа в душу (дружно) – как кошка с собакой (враждовать).

Засучив рукава (выполнении какого-либо дела очень старательно) – спустя рукава (работать).

Игра не стоит свеч (о деле, занятии, которое не оправдывает затраченных усилий) – игра стоит свеч (Этим фразеологизмом описывают ситуацию, когда какое-либо дело не оправдывает затраченных на него усилий).

Идти в гору (достигать все большего житейского преуспевания) – катиться по наклонной плоскости (Быстро опускаться морально).

Иметь голову на плечах (Уметь думать, соображать) – без царя в голове (неосмотрительный).

Как по маслу (легко и без препятствий) – через пень колоду (небрежно).

Кровь с молоком (о чьем-либо свежем) – краше в гроб кладут (о бледном вида человеке).

На вес золота ( что-то очень важное или ценное) – яйца выеденного не стоит (употребляется в качестве суждения о чём-либо или о ком-либо не заслуживающем внимания, доверия, уважения, никчёмном, пустом, суетном.).

На край света (очень далеко) – рукой подать (очень близко).

Прикусить язык (не говорить ни слова) – развязать язык (оворить свободно)

1.Они жили душа в душу и некогда не ссорились.
2. Они друзья детства, но всё время ссорятся, каккошка с собакой.
3. Из-за тяжёлого характера он всё время катиться по наклонной плоскости.
4.Он учил домашнюю работу, но в школе он без царя в голове.
5. В бизнесе не может все идти как по маслу.
6. Его дом находится на край света.
7. У него работа находится так близко к дому, как рукой подать.
8. Он обещал не говорить ему секрет, но он развязал язык.
9. Она так испугалась, что краше в гроб кладут.

Задание 3

Разгадайте фразеологизмы в картинках

развесить уши

Вводить в заблуждения

Делать из муха слона

как курица лапой

Подборка синонимов-наречий к фразеологизмам

1. Ни свет ни заря:

Рано утром
До рассвета
Засветло

2. На первых порах:

Сначала
Поначалу
В первое время

3. С минуты на минуту:

Вот-вот
Сию минуту
Сей секунд

4. Не в бровь, а в глаз:

Точно
Прямо в цель
Метко

5. Рука об руку:

Вместе
Совместно
Дружно

6. С глазу на глаз:

Лично
С глазу на глаз
Теte-a-tete

7. Рукой подать:

Близко
Рядом
В двух шагах

8. На скорую руку:

Быстро
Наспех
Впопыхах

9. На край света:

Далеко
На край света
На другой конец света

10. На живую нитку:

Ненадежно
Временно
Слегка

11. Как снег на голову:

Внезапно
Неожиданно
Вдруг

12. В один миг:

Мгновенно
В один момент
В одно мгновение ока

13. Изо всех сил:

Сильно
Мощно
Со всей силы

14. Кот наплакал:

Мало
Совсем немного
Капля в море

15. Душа в душу:

Дружно
Сходно
В ладу

16. В мгновение ока:

Мгновенно
Быстро
Вмиг